Despre folosirea excesivă a telefoanelor

În ultimii ani, dacă ne uităm la timpul pe care îl petrec adolescenții pe telefoane după școală, remarcăm că mulți dintre ei stau ore în șir, având uneori dificultăți în a controla acest lucru. Subiectul se află în atenția atât a educatorilor, cât și a elevilor și familiilor acestora, deoarece începe să le afecteze concentrarea, somnul, performanțele școlare și starea de spirit.

„Houston, we have a problem”, am putea spune, ca societate.

Cum poate fi abordat consistent, la clasă, un subiect referitor la astfel de rutine și riscuri? Putem avea un format care să aducă mai multă informare, conștientizare și reflecție? Am creat programul SMART în parteneriat cu Public Health ca răspuns educațional la aceste realități, într-un demers care îmbină interactivitatea cu rigoarea și claritatea specifice modelului dialogului ghidat.

Ce resurse pune la dispoziție acest program?

Un scurt chestionar SMART instalat în toate conturile Teleskop, începând cu cele gratuite
Un material suport/slide informativ care poate rămâne la elevi după lecție (se descarcă de mai jos)
Câteva repere metodologice de sprijin pentru modelul dialogului ghidat, atât pentru colegii profesori care aplică individual, cât și pentru școlile care aplică unitar (cu modelul ERR pus în evidență)

Apasă aici pentru a descărca slide-urile

Slide-urile Teleskop SMART

teleskop-smart-telefonul.pdf

883 KB

Lecțiile pot fi utilizate în mod autonom de către orice profesor/diriginte din România sau din Republica Moldova. Directorii care doresc să aplice unitar în școală programul, ne pot scrie la office@teleskop.ro pentru a fi informați cum pot folosi sistemul integrat.

Scurte indicii din materialele suport:

Folosirea excesivă este definită ca situația în care nu mai putem controla timpul petrecut pe dispozitive. Conștientizarea este primul pas important. Este remarcată existența unei relații inegale de forțe între utilizatori (adolescenți sau adulți) și mecanismele telefoanelor/rețelelor care generează această folosire prelungită, ore în șir. Încurajăm o atitudine care nu învinovățește, ci oferă indicii despre activități către care ne putem redirecționa atenția (mișcare, lectură, altele), precum și despre importanța pașilor mici, a perseverenței și a dialogului.

Ne plac soluțiile agile, consistente, simplu de aplicat, fără birocrație, care au încredere în elevi și profesori.

*Aici conceptul general de la lansare (2025) și primele 2 slide-uri

Despre siguranța în trafic (SMART) descărcare
Despre AVC și FAST (SMART) descărcare

De ce se numește SMART acest program? Pentru că o acțiune de dorit într-o situație de criză este o acțiune informată, calmă, promptă - SMART. Această conștientizare este prezentă și acum în dialogurile pe care profesorii le au cu elevii, în exercițiile de reacție la incendii, la cutremur sau în discuțiile informale. Programul SMART extinde informarea la o diversitate mai mare de situații concrete, o face în compania unui departament specializat spunând, în fond, că acțiunile responsabile merită cunoscute, practicate și valorizate. Vă invităm să ne propuneți noi subiecte/teme în acest format, suntem la office@teleskop.ro.

Echipele Teleskop & Public Health vă urează succes și un an bun 2026!

Teleskop găzduiește pe blog scurte articole care prezintă metode și abordări ale colegilor din echipă și ale invitaților, pe diverse teme din sfera educației.