👋 Bine-ai venit pe blogul platformei de feedback Teleskop ✨
Aducem impreună oameni și idei pentru a avea un impact mai bun in sălile de clasă.
Unde găsim dezbaterile de idei din societatea noastră? Mai degrabă în spațiul virtual, pe bloguri, pe rețele sociale. Dialogurile sunt însă mai solide, mai vii și mai de folos cand sunt purtate față în față, mai ales după un an zbuciumat cum a fost 2023. Conferința „Oameni reali, clase reale.
Traducere si adaptare de Vasile Ifrim a articolului scris de Michael B. Horn în iunie 2023 pe blogul Institului Christensen.
Galati
”Un singur deget nu poate ridica o piatră” (proverb Hopi), “Bețele în mănunchi nu pot fi rupte, dar bețele luate separat pot fi rupte cu ușurință” (Esop), “Unde-s doi, puterea creşte” (Hora Unirii), și ilustrările despre beneficiile lucrului în echipă în literatură și proverbe ar putea continua la nesfârșit. Nu
E important să aducem în școli starea de bine eudemonistă, care înseamnă orientare către creștere, motivație, împlinire, încredere în sine și asumarea unor scopuri pe termen lung atât de către elevi, cât și de către profesori. Este ceea ce menționez în definiția* pe care o dau stării de bine și
Colegii de la blogul Sucitorul de Minți asociat programului de master Învățare, inovare și coaching în educație al Facultății de Psihologie și Științele Educației au publicat articolul scris co-fondatoarea Teleskop: Dacă nu ați aflat deja despre platforma Teleskop, vă propunem să citiți articolul de mai jos, în care doamna profesoară
Traducere și adaptare de Constantin Lomaca Inteligența artificială, creată de inteligența umană, este deja prezentă printre noi la o scară de neimaginat pentru cetățeanul de rând, fie el chiar informat, acum câțiva ani. Este folosită în mod curent atât în proiecte personale dar și în cazul celor "de la serviciu"
Mi-am propus în acest articol să fac vizibil modul în care gândesc eu rolul pe care îl avem ca profesori, antrenori, mentori sau părinți, în sprijinul învățării. Pentru asta am să apelez la o analogie. Dacă vreți să ajungeți dintr-un loc în altul și utilizați GPS, care sunt primele lucruri
Acum ceva timp am scris un articol cu titlul: Despre feedback ca dar, iar ieri mi s-a întâmplat ceva deosebit și am decis să împărtășesc cu dvs. povestea, pentru că e o confirmare că ceea ce am scris în acel articol are valoare, cel puțin pentru mine. Am avut o
Cât de mult întrebăm noi și cât de mult întreabă elevii la ore? Care este forța pedagogică a întrebării? Ca profesor, marea dificultate a comunicării didactice mi s-a părut mereu generarea unei întrebări. Întrebarea, mai mult decât răspunsul, oferă un tablou coerent al miracolului produs în clasă. Căci răspunsul poate
