Bine ai venit pe blogul platformei Teleskop
Aducem impreună oameni și idei pentru a avea un impact mai bun in sălile de clasă.
Teleskop este o platformă educațională care oferă instituțiilor școlare un sistem digital pentru preluarea și analiza datelor relevante despre învățare și calitatea vieții din școală sau universitate. Platforma pune la dispoziție conturi individuale pentru profesori și conturi instituționale pentru școli, cu acces la formulare preinstalate, testate și ușor de utilizat.
Stimați colegi din România și Republica Moldova, mulți dintre noi ne întrebăm cum văd elevii din 2026 conceptul de a fi bun profesionist, indiferent de meseria aleasă, și cum putem contura mecanisme noi de motivare pentru învățare. Elevii din România și Republica Moldova vor putea avea toate joburile din lume,
Dacă aș fi director și aș primi metodologia SMART despre lecțiile pentru sănătate și siguranță aș vedea repede câteva lucruri importante. Nu complică lucrurile din școală. SMART nu cere formări speciale sau „super-puteri pedagogice”. Dirigintele poate lucra cu o structură pe care, în mare, o cunoaște deja: chestionar → dialog → informație
Unul dintre cele mai vechi studii despre modul în care notele și comentariile profesorilor afectează rezultatele elevilor a fost realizat de psihologul Ellis Page în 1958. În acest studiu clasic, 74 de profesori de liceu au administrat o evaluare elevilor din clasele lor și au corectat-o în modul lor obișnuit.
Modul în care se face admiterea la liceu are efecte importante asupra performanței școlare. Pe de o parte, schimbarea criteriilor de selecție poate modifica percepția asupra importanței disciplinelor. Cele care apar la examen tind să conteze mai mult. La fel de important este și tipul de conținut evaluat: memorarea informațiilor,
Recenta decizie privind organizarea examenului propriu de admitere la licee reprezintă un exemplu dureros de politică publică a cărei fundamentare bazată pe date nu a fost făcută publică într-un mod care să permită o evaluare reală a argumentelor, a efectelor anticipate și a alternativelor. Consultarea practicienilor și raportarea la literatura
Prezint aici un excelent articol despre posibile efecte ale inteligenței artificiale asupra educației. Chelsea van Lieshout publică în 6 august 2026 în TEACH Magazine un articol pornind de la o idee simplă: problema inteligenței artificiale în educație nu este neapărat că AI-ul va deveni mai inteligent decât oamenii, ci că
Ne bucurăm să anunțăm că lecția despre Siguranța pasagerilor în trafic din Programul pentru sănătate și siguranță SMART este prezentă pe site-ul Ministerului Educației și Cercetării la secțiunea Educație Rutieră, alături de ghidurile recomandate pentru cele trei cicluri de studiu și de alte inițiative venite în sprijinul educației pentru siguranță
Raportul Harvard General Education in a Free Society (1945), cunoscut și ca „Harvard Redbook”, raport uitat sau poate ignorat de dezbaterile pedagogice din ultimii ani, reprezintă una dintre cele mai valoroase reflecții asupra rolului culturii generale într-o societate democratică. Elaborat într-un context marcat de experiența totalitarismelor și de reconstrucția postbelică,
