Bine ai venit pe blogul platformei Teleskop
Aducem impreună oameni și idei pentru a avea un impact mai bun in sălile de clasă.
Monica Mocanu: În ce măsură considerați că, având resurse potrivite, profesorii pot participa la efortul de informare și conștientizare a elevilor pe subiecte de sănătate și siguranță? Întreb asta pentru că în spațiul public există ideea că astfel de lecții ar trebui făcute doar de către medici/asistenți medicali. Pe
Gândurile din acest articol mi-au venit în urma unei discuții (cu o prietenă) despre identitate, Beckett și motto-urile vieții, combinate cu lectura cărții Heidegger și un hipopotam intră pe Poarta Raiului, de Thomas Cathcart și Daniel Klein (Editura Curtea Veche, 2021). Amestecul a adus cu el ceva umor, ideile lui
Am avut un răgaz în aceste zile pentru a ne uita la felul în care suntem și noi, echipa Teleskop, alături de școală și educație. Din când în când e util un exercițiu de autoreflecție despre ce e important în cultura unei organizații și cum ne așezăm eforturile acolo unde
Teleskop este o platformă educațională care oferă instituțiilor școlare un sistem digital pentru preluarea și analiza datelor relevante despre învățare și calitatea vieții din școală sau universitate. Platforma pune la dispoziție conturi individuale pentru profesori și conturi instituționale pentru școli, cu acces la formulare preinstalate, testate și ușor de utilizat.
Stimați colegi din România și Republica Moldova, mulți dintre noi ne întrebăm cum văd elevii din 2026 conceptul de a fi bun profesionist, indiferent de meseria aleasă, și cum putem contura mecanisme noi de motivare pentru învățare. Elevii din România și Republica Moldova vor putea avea toate joburile din lume,
Dacă aș fi director și aș primi metodologia SMART despre lecțiile pentru sănătate și siguranță aș vedea repede câteva lucruri importante. Nu complică lucrurile din școală. SMART nu cere formări speciale sau „super-puteri pedagogice”. Dirigintele poate lucra cu o structură pe care, în mare, o cunoaște deja: chestionar → dialog → informație
Unul dintre cele mai vechi studii despre modul în care notele și comentariile profesorilor afectează rezultatele elevilor a fost realizat de psihologul Ellis Page în 1958. În acest studiu clasic, 74 de profesori de liceu au administrat o evaluare elevilor din clasele lor și au corectat-o în modul lor obișnuit.
Modul în care se face admiterea la liceu are efecte importante asupra performanței școlare. Pe de o parte, schimbarea criteriilor de selecție poate modifica percepția asupra importanței disciplinelor. Cele care apar la examen tind să conteze mai mult. La fel de important este și tipul de conținut evaluat: memorarea informațiilor,
Recenta decizie privind organizarea examenului propriu de admitere la licee reprezintă un exemplu dureros de politică publică a cărei fundamentare bazată pe date nu a fost făcută publică într-un mod care să permită o evaluare reală a argumentelor, a efectelor anticipate și a alternativelor. Consultarea practicienilor și raportarea la literatura
