👋 Bine-ai venit pe blogul platformei de feedback Teleskop ✨
Aducem impreună oameni și idei pentru a avea un impact mai bun in sălile de clasă.
În acești ultimi ani suntem martorii multor transformări, în școală și societate. S-au schimbat rutinele de studiu și timp liber, ca și autonomia și modul în care elevii noștri învață. După pandemie, sprijinul pentru profesori în a cunoaște mai bine această generație și de a genera mecanisme de acțiune eficace
Acest articol este construit pornind de la un articol împărtășit echipei Teleskop de către dna Anca Tîrcă. Ceea ce intenționez să susțin în acest material este că toți avem nevoie de relații bune pentru a putea să ne dezvoltăm, iar aceste relații nu se pot construi dacă nu facem ceva
Prezint în acest text traducerea/adaptarea articolului What is Toxic Positivity and How to Avoid It de pe Schools-News, scris de Shannon Meyerkort - scriitoare independentă. Articolul în original la final. "Un profesor bun este ca o lumânare care se consumă pentru a lumina calea celorlalți. Acest citat a fost
Acest text reprezintă o traducere a raportului cu același nume apărut în mai 2012 pe pagina OECD. "PISA a stabilit de mult timp că sistemele de învățământ cu performanțe ridicate tind să își plătească mai bine profesorii. De asemenea, acestea acordă adesea prioritate calității predării în fața altor opțiuni, inclusiv
Trăim într-o lume în care colectarea de date a atins cote foarte mari și acest lucru a influențat și domeniul educației.„Big Data”, un termen care a apărut prin anii 2000, se referea, la început, la aspecte precum sumele cheltuite pentru finanțare, numărul de elevi înscriși, informații legate de profesori
Ceea ce propun în acest articol este o sinteză a capitolului Feed up, Feedback, Feed forward din lucrarea autorilor Paul A. Krschner și Carl Hendrick (2020), How learning happens, pp 197-204, cu o clarificare necesară a conceptelor din titlu. De asemenea, puteți privi textul ca pe o continuare/completare a
În lucrarea lui John Hattie, (2014) Învățarea vizibilă. Ghid pentru profesori, Editura Trei, București, ne sunt oferiți 7 factori care influențează în mod semnificativ rezultatele educaționale într-o școală. D reprezintă indicatorul impactului: cu cât cifra este mai mare, cu atâta impactul este mai semnificativ. Acești factori, ordonați descrescător în funcție
Teleskop și Colegiul Național "Alexandru Ioan Cuza" Focșani organizează vineri în 8 decembrie de la ora 16 Conferința „Oameni reali, clase reale" în Biblioteca Colegiului National „Al. I. Cuza”, str. Cuza Voda 47, Focsani. Invitați: Doru Căstăian - profesor de filosofie și științe socio-umane, publicist, traducător Constantin Lomaca - profesor
Cu toții ne dorim ca elevii și copiii noștri să aibă succes în viață. Dar, ce reprezintă pentru noi și pentru ei, succesul? Asociat sau nu cu notele, cu starea emoțională, cu progresul material sau profesional, termenul de succes are conotații diferite de la o persoană la alta, de la
