👋 Bine-ai venit pe blogul platformei de feedback Teleskop ✨

Împărtășim opinii și experiențe din educație.

Aducem impreună oameni și idei pentru a avea un impact mai bun in sălile de clasă.

teleskop

Modelul Gagne (4)

de Laura Borbe În primii mei ani de activitate realizam, într-un caiet, pe atunci, planuri de lecție. Nu mi-era clar de ce trebuie să le scriu, dar, pentru că mi se cereau și eram suplinitor, cu emoții pentru ce va veni la anul, le-am scris cu conștiinciozitate. După mulți ani,

Reflecția (3)

de Laura Borbe În acest articol vă prezint ceva ce exersez de vreo 18-20 de ani. Prima reflecție sistematică mi-a fost cerută de o organizație (Centrul Român de Educație Economică) care mi-a oferit posibilitatea de a pilota un curs de economie la gimnaziu. A doua reflecție sistematică am făcut-o cu

Pledoarie pentru rutine (2)

Rutinele la clasă ajută atât elevul, cât și profesorul. Iată câteva motive pentru care merită să încercați, individual și colectiv să le introduceți în activitatea voastră. Cu ce ajută elevii? 1. Structură și predictibilitate: rutinele oferă un cadru structurat în care elevii știu la ce să aștepte și când să

Competențe, conținuturi, concepte

Este normal să plătești profesorii la un nivel demn dat fiind impactul social al activității lor și complexitatea profesiei. Este normal să le ceri să-și facă fiecare treaba pentru care sunt plătiți în profesia pe care și-a ales-o, conform unor standarde profesionale bine determinate. Este foarte normal să le mai

Promisiuni despre rutine (1)

Privind reacțiile la articolele despre rutine, am decis să continui pe același subiect, dar într-un context pe care am să îl explic. Cu vreo 10 ani în urmă, împreună cu colegele de la Fundația Noi Orizonturi, am căutat să răspundem unor întrebări legate de nevoia de învățare a participanților și

pnras

Un alt fel de digitalizare. Teleskop în programul PNRAS II

În urmă cu câteva luni, platforma Teleskop a lansat un apel public către școli pentru a-și iniția mini-cercetări interne despre învățare și stare de bine. Am atras atenția asupra unui tip de digitalizare mai puțin practicat, acela în care putem avea impact mai mare asupra învățării elevilor dacă ne uităm

Feedbackul primit de la elevi: ce (nu) este și cum ne poate ajuta în practica didactică

Este foarte ușor să ne dezvoltăm o percepție distorsionată despre un concept sau un subiect anume. De înțeles, suntem ființe subiective. Suntem influențați de  experiențele anterioare, mass-media, stereotipuri, mediul social și cultural, informații incomplete sau inexacte, prejudecăți sau emoții negative. Propunerea de astăzi este să revizităm conceptul de feedback cu

Despre feedbackul oferit elevilor

de Laura Borbe Sunt multe studii care arată că feedbackul oferit elevilor are un impact foarte mare în procesul de învățare, cu costuri relativ mici. Avem de asemenea multiple modalități prin care putem face asta, însă aspectul esențial al oricărui tip de feedback este, de fapt, modul în care cel

Despre listele scurte din școli. Și ceva despre dentistul meu

de Monica Mocanu Merg periodic la dentist. Am schimbat multe cabinete dentare de-a lungul timpului, însă de câțiva ani m-am oprit într-un loc. Am numărat cinci aspecte care sunt importante în relația mea cu aceste clinici și le spun rapid. Să nu mă doară (1), să fiu tratată cu respect